پداگوژی بازی‌محور | قسمت سوم | روش‌هایی یادگیری
بنجامین فرانکلین:«به من بگو: فراموش می‌کنم. به من نشان بده: به خاطر می‌سپارم. مرا درگیر کن: یاد می‌گیرم.»
هدف از سلسله مقاله های «پداگوژی بازی‌محور» تغییر نگرش درباره‌ی آموزش است. در قسمت‌های پیشین به تعریف پداگوژی و انواع مربی پرداختیم. در این بخش با ۵ روش یادگیری آشنا می‌شویم. سپس با کمک هرم یادگیری بلوم بهترین روش را جستجو می‌کنیم.
۵ روش یادگیری:
۱- یادگیری مستقیم
۲- یادگیری اکتشافی
۳- یادگیری مشارکتی
۴- یادگیری بازی‌محور
۵- یادگیری تجربی
۱- یادگیری مستقیم:
معلم پای تخته یا با کمک اسلاید درس‌ها را توضیح می‌دهد. کودک شنونده‌‌ای منفعل است. مثل: درس دادن ریاضی پای تخته.
مزایا: اطلاعات به سرعت منتقل می‌شود. برای آموزش در پایه‌های متفاوت مناسب است.
چالش‌ها: یادگیری سطحی است و کوتاه مدت.
بر اساس هرم یادگیری بلوم، ماندگاری اطلاعات در ذهن از طریق گوش دادن ۵ درصد است.
۲- یادگیری اکتشافی:
کودکان از طریق تحقیق و حل مسئله در آموختن شرکت می‌کنند. مربی در این روش هدایتگر است نه فقط انتقال دهنده‌ی اطلاعات. مثلا بچه‌ها درباره‌ی چرایی یک موضوع علمی تحقیق می‌کنند.
مزایا: توانایی حل مسئله، تفکر خلاق و درک عمیق کودکان، افزایش می‌یابد.
چالش‌ها: این روش زمانبر است و به هدایت دقیق مربی نیاز دارد.
بر اساس هرم یادگیری بلوم، ماندگاری اطلاعات در ذهن از طریق جستجو و تحقیق ۵۰ درصد است.
۳- یادگیری مشارکتی:
کودکان در گروه‌های کوچک با هم کار می‌کنند، برای حل مسائل تبادل نظر دارند. مثلا تعریف پروژه‌های گروهی که در آن دانش آموزان باید راجع به موضوعی تحقیق کنند و به نتیجه برسند.
مزایا: مهارت‌های ارتباطی آنها تقویت می‌شود. یادگیری عمیق اتفاق می‌افتد.
چالش‌ها: نیاز به هماهنگی‌های بیشتر برای اینکه گروه بتواند با هم تعامل داشته باشد.
بر اساس هرم یادگیری بلوم، ماندگاری اطلاعات در ذهن از طریق بحث گروهی دادن ۷۰ درصد است.
۴- یادگیری بازی‌محور:
آموزش از طریق بازی و چالش‌های سرگرم کننده انجام می‌شود. بچه‌ها همزمان با فعالیت‌های لذتبخش، مفاهیم را می‌آموزند.
مثلا آموزش جمع و تفریق با بازی‌های حرکتی و کارت‌های عددی.
مزایا: انگیزه و یادگیری کودکان بیشتر است.
چالش‌ها: لازم است برای اهداف آموزشی بازی‌های هدفمند طراحی شود.
۵- یادگیری تجربی:
بچه‌ها با انجام کارهای واقعی مفاهیم را می‌آموزند. مثلا: فرآیند ذوب شدن را با مواد گوناگون انجام می‌دهند یا مفهوم تقسیم کردن را با بریدن کیک و قسمت کردن میان دوستانشان یاد می‌گیرند.
مزایا: مفاهیم در ذهن کودکان ماندگاری بیشتری دارد. سبب درک عمیق و بکار بردن دانش در زندگی واقعی می‌شود.
چالش‌ها: نیاز به امکانات زیاد و فضای زیادی دارد.
بر اساس هرم یادگیری بلوم، ماندگاری اطلاعات در ذهن از طریق انجام دادن ۹۰ درصد است.
بهترین شیوه بر اساس «هرم بلوم» کدام است؟
انتخاب بهترین روش به شرایط آموزشی بستگی دارد اما بر اساس هرم یادگیری بلوم
ماندگاری مفاهیم در ذهن از طریق:
گوش دادن: ۵ درصد
خواندن:۱۰ درصد
دیدن و شنیدن: ۳۰ درصد
بحث گروهی: ۵۰ تا ۷۰ درصد
تجربه و انجام دادن: ۷۰ تا ۹۰ درصد است.
در پداگوژی بازی‌محور که بر اساس «تجربه و انجام دادن» است کودکان را درگیر چالش‌های جذاب می‌کنیم. مثلا از آنها می‌خواهیم مساحت و حجم کتاب ریاضیشان را حساب کنند بجای طرح یک مسئله‌ی انتزاعی.
تمرین عملی:
به روش‌هایی که تا کنون در کلاس برای آموزش استفاده کرده‌اید، فکر کنید. آیا از روش‌های دیگر هم می‌توانید استفاده کنید؟
همانطور که می‌دانید بکارگیری روش‌های نوین همواره با چالش‌های نوین است: ممکن است در ابتدا سخت باشد. نظم کلاس به‌هم‌بریزد. اما امتحان کنید. پس از اجرا، واکنش‌های کودکان را بررسی کنید و یک گزارش ارائه دهید.
دیدگاهتان را بنویسید